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六種方法應(yīng)對自閉癥兒童的暴力行為

日期:2017年01月17日      來源:網(wǎng)站編輯      瀏覽:16278次

據(jù)資料顯示,有50%到60%的自閉癥兒童存在暴力行為問題,有的自閉癥患兒會在身體不適而他們還沒有學(xué)會表達時就會表現(xiàn)出暴躁不安甚至打人的行為,那么孩子出現(xiàn)暴力行為怎么辦?

      第一,組織結(jié)構(gòu)性活動。

通過豐富而有意義的活動,自閉癥兒童可以得到各種正常的感官方面的需要,也可以得到來自大人和伙伴的關(guān)注,從而不必再訴諸于包括暴力行為在內(nèi)的問題行為來滿足自己的那些本來是正常的需求。

      第二,憤怒控制方法。

      例如,教者可以引導(dǎo)自閉癥孩子在生氣的時候大聲地說“我生氣”來發(fā)泄內(nèi)心的不快,以此來取代形體暴力動作。

      第三,環(huán)境控制方法。

      教者可以在暴力行為發(fā)生時疏散其他孩子和在場的人們,以免使得他們成為暴力行為的受害者。

      第四,自我保護法。

      與有暴力行為歷史的自閉癥患者一起工作的大人和教者,有時自己也會成為暴力行為的目標。在這種時候,他們應(yīng)該用專業(yè)性的知識和技能,來保護自己并脫離危險。

      第五,形體控制法。

      作為最后的準備,教者在必要的時候,應(yīng)該對失去控制的自閉癥患者實行暫時的形體控制。形體控制的目的在于保護自閉癥患者和其周圍的人們,而不是在于懲罰當事人。       形體控制法的步驟,應(yīng)該由受過專門訓(xùn)練的教者來執(zhí)行,以有效地保護自閉癥患者及其周圍的人們。 

      第六,主動干預(yù)法。

      例如,教者可以用功能性溝通訓(xùn)練的方法,教自閉癥孩子來適當?shù)乇磉_自己的要求。如果自閉癥孩子能夠用語言或者其他方式來表達自己身體的不適,來表達自己的具體要求,來回避某些會使自己不快的環(huán)境,那么,他的需求就很有可能得到滿足,從而他的攻擊性行為也就得以減少甚至趨向于零。

 

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