有很多的家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)出疑問(wèn)，“為什么我的孩子小時(shí)候聽(tīng)話(huà)懂事，一到青春期就變得和以前不一樣了呢？”“要么就是打扮怪異”、“要么就是結(jié)交一些壞孩子”、“不是不愿意聽(tīng)我們說(shuō)話(huà)，就是不愿意和我們說(shuō)太多”、 “情緒陰晴不定”，“甚至拿自殘、自殺來(lái)威脅我們?！?/span>

“作為家長(zhǎng)我們?cè)撛趺崔k？”已經(jīng)成為很多父母苦惱的表情后常說(shuō)的話(huà)。

為人父母都知道，兒童進(jìn)入青春期就開(kāi)始轉(zhuǎn)變，不再像以前可以隨時(shí)掌控，處理青少年的問(wèn)題對(duì)于大多數(shù)父母來(lái)說(shuō)，確實(shí)具有挑戰(zhàn)性。親子之間經(jīng)常產(chǎn)生沖突和摩擦，作為培養(yǎng)青少年的父母，感覺(jué)到辛苦毫無(wú)疑問(wèn)，但孩子們也會(huì)覺(jué)得自己很辛苦！

父母親在照顧嬰幼兒的時(shí)候付出其實(shí)一點(diǎn)也不比照顧青少年少，但由于父母在他們身上付出所收到的感情回報(bào)比較豐富，讓父母具備成就感，作為照顧者的態(tài)度就會(huì)比較好。然而，青少年對(duì)于父母帶給他們的指導(dǎo)與帶領(lǐng)的需求已經(jīng)降低，他們對(duì)父母的需求在發(fā)生著轉(zhuǎn)變，他們具備更強(qiáng)的獨(dú)立性和判斷力，這時(shí)候如果父母還不發(fā)生角色的轉(zhuǎn)變，就很容易在照顧青少年的過(guò)程中受挫，導(dǎo)致成就感降低，照顧的態(tài)度也會(huì)相應(yīng)地產(chǎn)生變化，于是雙方很容易發(fā)生矛盾和碰撞，都會(huì)為難以理解對(duì)方而感到苦惱。對(duì)所有的青少年來(lái)說(shuō)家庭都是重要的，但青少年卻喜歡與家人保持距離，他們的內(nèi)心也是矛盾的。

面對(duì)變化莫測(cè)的青少年，很多父母不免感覺(jué)很頭痛，那我們究竟該如何去做呢？

一、了解青少年的心理成長(zhǎng)特點(diǎn)

隨著生理的成長(zhǎng)，青少年的心理也會(huì)發(fā)生必然的變化，比如，他們通常都會(huì)產(chǎn)生想要長(zhǎng)大的需求，想要變成能夠獨(dú)立自主的成年人，可是內(nèi)心又會(huì)有很多的忐忑不安，他們不再像兒童時(shí)需要父母隨時(shí)的幫助和引導(dǎo)，因此他們希望父母幫助他們的態(tài)度總是不明確。但是不管怎么樣，他們依然還是孩子，他們也想讓父母引以為榮，只是不會(huì)清楚地表達(dá)出來(lái)。這個(gè)時(shí)候父母需要了解青少年的心理特點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己和孩子之間角色的轉(zhuǎn)變，在必要的時(shí)候低調(diào)行事，降低自己被孩子依賴(lài)的程度。

二、不要輕易因孩子犯錯(cuò)而著急上火

青春期是挑戰(zhàn)父母能力的時(shí)期，盡管有的父母能成功地養(yǎng)育孩子度過(guò)這個(gè)階段，但對(duì)多數(shù)父母而言，還是會(huì)經(jīng)常因?yàn)閾?dān)心孩子的行為，而處在生氣與焦慮之中。就在父母非常緊張、焦慮、關(guān)心孩子的未來(lái)時(shí)，孩子們偏偏喜歡唱反調(diào)，表現(xiàn)出“無(wú)所謂”或拒絕的態(tài)度，讓父母更加緊張。這個(gè)時(shí)候父母?jìng)兏枰３掷潇o，不必心慌、動(dòng)怒或著急找方法，也不需要認(rèn)為他們是故意在和你找茬，要盡量去了解自己的孩子，找出引起孩子興趣的話(huà)題，提問(wèn)盡量從他人的看法和評(píng)價(jià)出發(fā)，這樣可以讓青少年討論他們自己，而不是覺(jué)得被審問(wèn)，同時(shí)間接稱(chēng)贊他們，讓他們?cè)敢馓峁┬畔?，不要涉及他們不想討論的?huà)題，這樣才能帶動(dòng)他們的反應(yīng)。

三、贊美自己的孩子

我們常常會(huì)遇到一些父母，他們總是滔滔不絕地談?wù)撟约汉⒆由砩系娜秉c(diǎn)和問(wèn)題，當(dāng)問(wèn)及孩子的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，卻需要思考很長(zhǎng)的時(shí)間，最后似乎也只能記得孩子小時(shí)候的優(yōu)點(diǎn)，這樣很容易讓家長(zhǎng)越來(lái)越挑剔自己的子女，讓子女產(chǎn)生自卑和不認(rèn)同感，最終造成頻發(fā)的爭(zhēng)執(zhí)。青少年雖然不喜歡直接表達(dá)自己的需求和愿望，也不希望父母公開(kāi)對(duì)他們表示支持、接納和贊同，但這恰恰是青少年需要的。因此善于關(guān)注自己孩子身上的積極點(diǎn)，并偶爾對(duì)自己的孩子表達(dá)稱(chēng)贊與驕傲，對(duì)青少年來(lái)說(shuō)很重要。這個(gè)時(shí)候父母需要學(xué)會(huì)贊美孩子的技巧，允許孩子犯錯(cuò)，同時(shí)幫助自己平靜下來(lái)，讓孩子能夠不斷從錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)自我覺(jué)察，自我調(diào)整。

四、傾聽(tīng)孩子的聲音

許多父母與自己的孩子交談，除了說(shuō)教式，多半是反復(fù)告訴孩子應(yīng)該怎么做，父母常會(huì)期待青少年按照父母心中所謂好的方向去發(fā)展和改變，當(dāng)這些改變沒(méi)有發(fā)生，甚至引來(lái)孩子的反抗和漠視，父母就會(huì)很失望，甚至輕易放棄希望，使得雙方越離越遠(yuǎn)。父母可以嘗試傾聽(tīng)子女的聲音，而不是企圖說(shuō)教或訓(xùn)誡，反復(fù)說(shuō)些華而不實(shí)的內(nèi)容，問(wèn)些讓孩子感覺(jué)不被尊重的問(wèn)題。無(wú)論發(fā)生什么事，請(qǐng)保持冷靜，試著從青少年的角度看事情，以尊重的態(tài)度傾聽(tīng)孩子把話(huà)講完，不隨意批判，試圖尋找青少年做出某項(xiàng)行為的背后意義，理解他們古怪行為背后的動(dòng)機(jī)，讓他們感覺(jué)受到尊重和理解，這樣才有利于問(wèn)題的解決，而不是激化矛盾。

五、嘗試打破常規(guī)

很多時(shí)候我們都會(huì)聽(tīng)到青少年抱怨，“我的父母真煩，每天都在我耳邊嘮叨同樣幾句話(huà)，有什么用。”父母?jìng)円矔?huì)抱怨，“我經(jīng)常和他講這些道理，講到我自己都煩了，他就感覺(jué)沒(méi)有聽(tīng)到一樣，真不知道現(xiàn)在的孩子心里面在想些什么?！碑?dāng)我們的家庭中總是出現(xiàn)這些表達(dá)的時(shí)候，就意味著我們的父母需要適當(dāng)?shù)刈龀鲆恍└淖?，打破以往的家庭互?dòng)模式，推動(dòng)親子間關(guān)系的改善。父母?jìng)兛梢杂酶届o、更理性的態(tài)度與子女互動(dòng)，嘗試思考如果自己做出超乎孩子意料的事情，孩子有何反應(yīng)？也可以問(wèn)問(wèn)自己，孩子們可能期望父母對(duì)他們做出怎樣的事情？然后以行動(dòng)打破往常的互動(dòng)常規(guī)模式，以不一樣的方式面對(duì)青少年。