我們經(jīng)常能看到，一些心理學(xué)大咖和我們說(shuō)“要無(wú)條件接納孩子”，才是最好的教育。但是很多父母表示擔(dān)憂：無(wú)條件接納，把孩子慣壞怎么辦？

其中有一個(gè)母親說(shuō)：上學(xué)期孩子總喜歡玩游戲，考試成績(jī)一塌糊涂，我本來(lái)想暴揍一頓。結(jié)果想著“無(wú)條件接納”就忍了下來(lái)。苦口婆心和他說(shuō)，玩游戲和學(xué)習(xí)，要適當(dāng)勞逸結(jié)合。作為老母親，也經(jīng)常給予他尊重和信任。沒(méi)想到，這學(xué)期孩子非但不改，還變本加厲都學(xué)會(huì)上課玩游戲了。我覺(jué)得，是不是無(wú)條件接納根本沒(méi)用，只有“家法伺候”才能解決問(wèn)題？

其實(shí)，家長(zhǎng)有這樣的困惑，不難理解。但是，如果“無(wú)條件接納”的結(jié)果是孩子的問(wèn)題還是層出不窮。那么很有可能，是你誤解了“無(wú)條件接納”，用錯(cuò)了方法。

到底什么是“無(wú)條件接納”？

我們總說(shuō)要“無(wú)條件接納”，但我們更要清晰的是，無(wú)條件接納的是情緒及行為背后的原因，而不是行為本身。而無(wú)條件接納的基礎(chǔ)，就是信任。

正確理解“無(wú)條件接納”，接納孩子情緒和行為背后原因的父母，會(huì)選擇“信任”孩子，他們通常會(huì)有以下的做法：“媽媽在這里陪著你，媽媽抱抱你吧”，“媽媽也很想陪著你，今天我們得去幼兒園，但是媽媽愿意聽(tīng)你說(shuō)”　……在信任的前提下，我們的反應(yīng)是去感受孩子的需要。這樣不僅讓孩子感受來(lái)自父母的關(guān)心和安全感，還能在建立親和關(guān)系后，讓孩子愿意聽(tīng)從父母的建議。

  孩子之所以經(jīng)常在父母面前鬧騰，是因?yàn)樵诤⒆有闹懈改妇褪恰盁o(wú)所不能”的。所以他們會(huì)試圖在父母身上找到“安全感”，于是做出很多試探父母界限的事情。而父母要做的就是，無(wú)條件接納孩子情緒和行為背后的原因，然后在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，給予足夠的“心理營(yíng)養(yǎng)”。

  當(dāng)然，這絕不是縱容。父母在“無(wú)條件接納”上要遵從兩個(gè)原則：

一、接納孩子的情緒，這讓孩子放松下來(lái)。然后和孩子一起善后，這是對(duì)孩子的尊重。

二、還沒(méi)有發(fā)生的那部分行為，才需要我們干預(yù)。

不過(guò)，有時(shí)候方法，都只是方法。沒(méi)有一種方法是無(wú)懈可擊的，沒(méi)有一種方法是完全經(jīng)的住推敲的。如果僅僅是去照搬方法，那么可能會(huì)在短時(shí)間內(nèi)就有效果，但是并不能杜絕這樣的行為。真正對(duì)孩子有幫助的教育方式，是做為成人深刻的去理解孩子行為背后的原因，看到他的需要。

  當(dāng)然，說(shuō)到這里，我們可以看出“無(wú)條件接納”用在親子教育上，會(huì)卓有成效。而且“無(wú)條件接納”用在親密關(guān)系上，也同樣會(huì)有不凡的效果。每個(gè)人的內(nèi)心都渴望別人的理解，都渴望得到別人的支持和允許。