上課溜號(hào) 可訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)
　　很多家長(zhǎng)都說(shuō)孩子學(xué)習(xí)時(shí)注意力不是很集中，成績(jī)一直不好。據(jù)專家介紹，男生注意力不集中主要表現(xiàn)為坐不住，靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，而女生雖然可以靜下心來(lái)，但總發(fā)呆和幻想。
　　遇到這種情況，家長(zhǎng)可以訓(xùn)練孩子聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)能力，來(lái)糾正愛(ài)走神的毛病。在視覺(jué)訓(xùn)練上，可以讓孩子頭不動(dòng)，用眼睛去追蹤移動(dòng)的物體。在聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練上，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子傾聽(tīng)，鼓勵(lì)他把別人的談話復(fù)述下來(lái)；還可以嘗試將故事只講一半，讓孩子猜結(jié)果，并且在故事中發(fā)問(wèn)，讓孩子回答。為了提高孩子聽(tīng)力中的辨別力，可以讓他看看電視節(jié)目，辨別不同動(dòng)物發(fā)出的聲音，或者在鬧市中錄音讓孩子聽(tīng)，辨別不同的事物。
　　輔導(dǎo)學(xué)習(xí) 別幫孩子改作業(yè)
　　一些家長(zhǎng)有幫助孩子改作業(yè)的習(xí)慣，例如給孩子作業(yè)本簽字時(shí)，看到孩子寫的是錯(cuò)誤答案，馬上就讓孩子按照家長(zhǎng)的意愿改過(guò)來(lái)。
　　其實(shí)這種做法是非常錯(cuò)誤的，孩子做作業(yè)本身的目的就是為了強(qiáng)化記憶、溫故而知新，檢查作業(yè)是為了發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，理應(yīng)讓孩子自己來(lái)完成。家長(zhǎng)代為修改，會(huì)剝奪孩子發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，表面上的好處是減少了被老師批評(píng)的機(jī)會(huì)，實(shí)際上孩子失去了一個(gè)自己復(fù)查功課能力的鍛煉機(jī)會(huì)。時(shí)間久了，就會(huì)出現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀，考試時(shí)會(huì)因?yàn)槭韬龃笠舛煽?jī)不理想的現(xiàn)象。
　　相互交流 父母別高高在上
　在交流時(shí)發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)讀了許多教育孩子的書，結(jié)果是書讀得越多越糟糕，跟孩子搞得像仇敵似的。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要在孩子面前扮演“上級(jí)”的角色，家長(zhǎng)越表現(xiàn)得高高在上，孩子越不想聽(tīng)話。
　　每個(gè)家庭的情況不一樣，每個(gè)孩子的性格也不一樣，碰到的問(wèn)題也不一樣，這些都不是幾本書能解決的。如果家長(zhǎng)僅僅根據(jù)看到的教育書籍教育孩子，可能會(huì)得不償失，應(yīng)該把書上的內(nèi)容當(dāng)做一種可選的方式，而非教育的全部。
　　青春叛逆 別進(jìn)行小學(xué)生式管教
　　目前青春期的孩子最普遍的情緒就是逆反心理，有些甚至發(fā)展到父母一說(shuō)話，就和父母頂撞。
　　如果是青春期的孩子，就要考慮他們的特定階段的情緒問(wèn)題。孩子長(zhǎng)大，家長(zhǎng)卻仍然按照小學(xué)生時(shí)的管教方式管理，孩子自然會(huì)不接受，從而產(chǎn)生逆反心理。這個(gè)時(shí)候應(yīng)該放下家長(zhǎng)身份，平等同孩子溝通交流，用心傾聽(tīng)了解孩子的心思，用交流代替對(duì)抗，用欣賞代替指責(zé)。如此做法就會(huì)產(chǎn)生心理學(xué)的“自己人”效應(yīng)，孩子感到父母真正理解自己，真心幫助自己，就會(huì)愉快接受家長(zhǎng)的一些建議。
　　成就孩子 推薦“三個(gè)絕招”
　　對(duì)于怎樣做才能幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，具體如下：
　　第一是制定彈性目標(biāo)，在學(xué)習(xí)成績(jī)上，給孩子設(shè)定一個(gè)可虛可實(shí)、可大可小、可遠(yuǎn)可近的目標(biāo)。這樣做的結(jié)果，因?yàn)楹⒆記](méi)有過(guò)大的壓力，往往會(huì)正?；虺０l(fā)揮。相反家長(zhǎng)期望值越高，失望值越大。
　　第二是動(dòng)態(tài)底線，每一個(gè)小階段，都應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地、大膽地給孩子一個(gè)適當(dāng)?shù)摹皦嬄涞拙€”，越是允許孩子失敗，越不會(huì)失敗，期望值不等于結(jié)果。
　　第三是階梯超越。就是每學(xué)期鼓勵(lì)孩子追上前一名就可以開(kāi)家庭慶祝會(huì)，這樣孩子才會(huì)有興趣繼續(xù)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。