心理學(xué)家把青春期稱為第二個“斷乳期”和“反抗期”，也就是說他們開始從心理上擺脫對父母的依賴，不再言聽計從，而是堅持自己獨立的觀點，即使對于正確的建議，他們也會有逆反心理。他們在情緒上、思緒上、自我意識等方面都和小學(xué)生有了明顯的不同，但與成人相比，還相當(dāng)不成熟。這些心理變化過程是人類都要經(jīng)過的，父母們不妨將孩子的現(xiàn)在與自己的當(dāng)年做個比較，從而制訂出相應(yīng)教育方法。對于半大不小的孩子，他們最不能接受的是居高臨下式的教育，所以，中學(xué)生的父母，要學(xué)會和孩子交朋友，用平等的民主的方式與他們相處。比如，孩子有時會提出幼稚的問題或看法，父母不要嘲笑譏諷，也不要急于把現(xiàn)成的答案告訴他們，而應(yīng)鼓勵孩子說出自己的看法，慢慢地孩子就會自己成長起來。我們經(jīng)常聽到父母們訓(xùn)斥孩子“你怎么連這個都不懂”，這種急于求成的教育方法只能讓孩子再也不和父母講心里話。

        其次，父母不要以完美主義的態(tài)度對待孩子。有位小學(xué)校長對孩子要求非常高，經(jīng)常對孩子說：你應(yīng)該這樣做，而不是那樣做。不管孩子怎么做，她都能挑出孩子的毛病。結(jié)果孩子變得特別敏感和自卑，不能適應(yīng)激烈競爭的社會生活。父母的耐心和鼓勵是培養(yǎng)孩子自信心的最好方法。

        第三，父母不要對孩子有太多的呵護(hù)和包辦代替。其實，讓孩子做家務(wù)，培養(yǎng)他們的自理能力，是培養(yǎng)孩子責(zé)任心和獨立性的重要途徑，也是調(diào)劑孩子緊張的學(xué)習(xí)生活的好辦法。很難想象一個只會學(xué)習(xí)的孩子將來的獨立工作能力會怎樣。

        第四，父母要在適當(dāng)?shù)某叨壬霞s束孩子，不能放任不管，也不能全面壓制，給孩子稍微寬松的空間。像小樹生長一樣，生出多余枝椏時再修理它們。