云南民族大學(xué)與云南省精神病醫(yī)院康復(fù)治療中心、昆明市心

理危機(jī)研究與干預(yù)中心建立合作單位揭牌儀式

暨心理健康教育工作交流會(huì)圓滿完成

隨著時(shí)代的進(jìn)程，青年一代肩負(fù)著富強(qiáng)祖國(guó)的重任，大學(xué)生群體面臨著成長(zhǎng)過(guò)程中的各類挑戰(zhàn)與壓力，也呈現(xiàn)出多樣化的心理問(wèn)題。為了更好地關(guān)愛(ài)大學(xué)生，提高學(xué)生的心理健康水平，為他們保駕護(hù)航，在我院高長(zhǎng)青副院長(zhǎng)與對(duì)方積極的籌備和努力下，2023年10月17日云南省精神病醫(yī)院康復(fù)治療中心、昆明市心理危機(jī)研究與干預(yù)中心與云南民族大學(xué)大學(xué)生心理健康教育咨詢中心于民族大學(xué)會(huì)議大廳簽訂了合作協(xié)議，順利完成了揭牌儀式。

出席儀式的有：校黨委副書記李光明，校黨委委員、副校長(zhǎng)段云學(xué)，校黨委學(xué)生工作部、學(xué)生工作處處長(zhǎng)呂岳，教育部高校思想政治工作隊(duì)伍培訓(xùn)研修中心辦公室主任、黨委學(xué)生工作部副部長(zhǎng)郗曉軍，教育部高校思想政治工作隊(duì)伍培訓(xùn)研修中心辦公室副主任、黨委學(xué)生工作部副部長(zhǎng)王靜，大學(xué)生心理健康教育咨詢中心主任、黨委學(xué)生工作部副部長(zhǎng)倪曉昉，云南省精神病醫(yī)院康復(fù)治療中心主任、主任醫(yī)師合浩，云南省精神病醫(yī)院中西醫(yī)結(jié)合精神醫(yī)學(xué)技術(shù)中心主任、主任醫(yī)師羅誠(chéng)，昆明市心理危機(jī)研究與干預(yù)中心危機(jī)干預(yù)部張艷玲。

儀式由咨詢中心主任倪曉昉主持，儀式上民族大學(xué)副校長(zhǎng)段云學(xué)發(fā)表講話，為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，加強(qiáng)對(duì)精神衛(wèi)生和心理健康的重視程度，學(xué)校以及各位領(lǐng)導(dǎo)、老師都高度重視學(xué)生的心理健康工作，希望通過(guò)醫(yī)校合作的模式，能夠加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理健康工作的指導(dǎo)，進(jìn)一步提高大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)的有效性，守護(hù)好每一個(gè)學(xué)生的生命，持續(xù)維護(hù)好校園的安全和穩(wěn)定。

儀式過(guò)程中由合浩主任作為代表與呂岳處長(zhǎng)簽訂了《醫(yī)校合作備忘錄》，并與李光明副書記共同完成了揭牌儀式。后由李光明副書記向校外聘請(qǐng)的專家高長(zhǎng)青、合浩、羅誠(chéng)、張艷玲發(fā)放了聘書，至此完成了揭牌儀式。

隨后學(xué)校聘請(qǐng)的三位校外專家和當(dāng)天到場(chǎng)的100多位學(xué)生輔導(dǎo)員老師，就與學(xué)生相關(guān)的精神衛(wèi)生工作開展了2個(gè)多小時(shí)的工作交流會(huì)。會(huì)上各位輔導(dǎo)員老師積極提問(wèn)，表達(dá)了在日常工作中陪伴有心理問(wèn)題或者精神相關(guān)問(wèn)題的學(xué)生過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的一些需要進(jìn)一步加深和解決的困難，比如：當(dāng)輔導(dǎo)員面對(duì)有醫(yī)院明確診斷精神分裂的學(xué)生該怎么做？學(xué)生或者老師需要到我院就診可以怎么掛號(hào)？有的醫(yī)院開具學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題的證明，輔導(dǎo)員該如何參考診斷？有的學(xué)生天天對(duì)輔導(dǎo)員說(shuō)想死，同時(shí)輔導(dǎo)員就學(xué)生情況與家屬溝通，有的家屬不接受學(xué)生情況該怎么辦？有的學(xué)生診斷為重度抑郁，休學(xué)在家，學(xué)生吃了很多藥還反復(fù)不好，輔導(dǎo)員老師該如何配合醫(yī)生和咨詢師的工作？有的學(xué)生有雙相情感障礙的診斷，躁狂突然發(fā)作，緊急情況該如何處理？很多學(xué)生和老師都會(huì)擔(dān)心精神類藥物副反應(yīng)，不知道藥物作用的機(jī)理？等問(wèn)題。

交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)討論熱烈，三位專家也從各自專業(yè)的角度積極回應(yīng)了每一位老師的提問(wèn)，讓老師們獲得了就醫(yī)途徑，知道了云南省心理援助熱線65011111，也從每一個(gè)提問(wèn)中知道了更多關(guān)于與心理問(wèn)題相關(guān)學(xué)生工作的方法。今后雙方還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)彼此溝通的頻率，讓合作和提供支持的方式多元化，不斷探索醫(yī)校合作的新模式，為老師和學(xué)生提供更合適的支持。