一是獵奇心理：青少年正處于對未知世界的好奇之中，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，以及網(wǎng)絡(luò)上一些暴力、色情及不受制約的個人英雄主義等不良信息的引導與誘惑，青少年大多知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)尚不完整，還缺乏自制力，常常很容易陷入而難以自拔。
二是理解和溝通的需求：現(xiàn)在的青少年大多是獨生子女，父母也只更多的關(guān)注他們的學習而忽視了在情感、價值觀、品德等方面的教育和引導，這使他們除了在學校以外就很難找到溝通與交流的對象，而網(wǎng)絡(luò)這一虛擬世界正好滿足他們的需求。
三是逃避壓力、現(xiàn)實解脫及精神歸宿感的需求，以應(yīng)試教育為主的教育體制致使青少年長期生活在考試的重壓之下，導致厭學情緒，孩子從而在網(wǎng)絡(luò)中逃避現(xiàn)實，特別是一些在家中和學校因成績較差等原因不被重視的孩子更容易在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界中尋找自我中心感和滿足感；同時一些因家庭關(guān)系不和諧及一些單親家庭的孩子則在網(wǎng)絡(luò)當中尋求感情、精神的慰藉和歸宿。
孩子網(wǎng)絡(luò)成癮，家長首先要從心理上進行疏導：
1、父母要耐心地與孩子進行溝通，不要動輒就打罵孩子，不要流露出對孩子徹底失望的想法，要讓他們充分地感受到自己并沒有被拋棄。
2、要不斷對這些孩子進行安撫，要努力發(fā)現(xiàn)他們各自的優(yōu)點并沿著這一方向加以引導，培養(yǎng)他們的自信心，增強他們與人交往的能力，使他們逐步適應(yīng)現(xiàn)實社會。
3、引導他們參加一些健康、有益的文體活動，讓青少年旺盛的精力得到發(fā)泄。
4、積極采取措施轉(zhuǎn)移孩子注意力，將青少年的求知欲引向正確的軌道，家長從青少年積極向上的心理特性出發(fā)，幫助其樹立起遠大的目標，培養(yǎng)其高尚的情操，加強其自控力。如學校經(jīng)常性地開展各種文體活動，長期主辦各種興趣小組，針對學生的特長與興趣，舉辦各種特色培訓班，積極鼓勵其參加社會實踐活動和各種有益的夏令營等。有意識的將青少年的視線從網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)移。
5、家庭和學校應(yīng)進行經(jīng)常性溝通，建立起有效的監(jiān)控系統(tǒng)，控制有上網(wǎng)癮的孩子的作息時間，以此構(gòu)建一個良好的外部小環(huán)境。