四川汶川地震發(fā)生后，從地震災(zāi)區(qū)轉(zhuǎn)入昆明的兒童已經(jīng)在異地就學(xué)近四個月，經(jīng)過三個多月的學(xué)習(xí)生活，孩子們的情緒較前明顯平穩(wěn)，對于新的教材、新的飲食習(xí)慣、新的生活方式都表現(xiàn)出良好的適應(yīng)。我們中心對兒童心理干預(yù)的工作也隨之深入。
在前兩次干預(yù)工作的基礎(chǔ)上，我們中心的工作人員已經(jīng)和孩子建立了較好的關(guān)系，中心工作人員于
在此次干預(yù)工作中，我們首先教會孩子們做放松訓(xùn)練。因為孩子們普遍向我們反映，新學(xué)期開始后，課程內(nèi)容豐富、學(xué)習(xí)任務(wù)也隨之加大，所以讓他們學(xué)會放松練習(xí)有助于緩解他們的學(xué)習(xí)壓力。其次，我們結(jié)合前兩次評估干預(yù)的結(jié)果和孩子們的近期表現(xiàn)與他們進行交談，對個別仍然表現(xiàn)出主動性不夠、與同學(xué)老師交往少的孩子給予重點關(guān)注。最后，我們將帶到學(xué)校的小禮品送到每一位孩子手中，對他們?nèi)齻€多月以來的表現(xiàn)給予了鼓勵和肯定。
但是，隨著這些孩子們對新環(huán)境的適應(yīng)，另一個問題也隨之而來。這些孩子在昆明就學(xué)的時間為8個月，在明年一月份他們將返回家鄉(xiāng)?，F(xiàn)在，四川災(zāi)區(qū)的重建工作正在積極地進行當(dāng)中，但重建工作將會持續(xù)數(shù)年，所以孩子們在返回家鄉(xiāng)以后，學(xué)習(xí)生活條件可能會和昆明有一定的差距，這些孩子在心理上有可能出現(xiàn)“二次適應(yīng)”的問題。我們的心理干預(yù)工作不僅僅針對他們在昆明的短暫停留來進行，還要從更長遠(yuǎn)的角度為他們考慮到離開昆明后可能出現(xiàn)的問題，從而制訂計劃、提前干預(yù)，讓此項工作更加圓滿。
昆明市心理危機研究與干預(yù)中心