中心專家唐巖主任等6人到安寧市連然小學(xué)，為該校學(xué)生建立學(xué)生心理檔案。在之前，中心專家已向該校教師和學(xué)生下發(fā)了《小學(xué)生心理健康綜合測(cè)量量表》、《學(xué)生概況表》，兩個(gè)量表反映了小學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、性格、品德、行為、睡眠的狀態(tài)，將作為心理檔案的資料存檔。中心專家將對(duì)反饋的量表進(jìn)行錄入、統(tǒng)計(jì)、分析，根據(jù)分析結(jié)果制定對(duì)小學(xué)生的心理干預(yù)計(jì)劃。

中心專家已申報(bào)市級(jí)科研課題《昆明市連然小學(xué)學(xué)生心理檔案及危機(jī)干預(yù)模式建設(shè)》，課題負(fù)責(zé)人唐巖主任向該校領(lǐng)導(dǎo)介紹了課題的研究?jī)?nèi)容和意義，該課題將抽取昆明市連然小學(xué)二、四兩個(gè)年級(jí)各兩個(gè)班進(jìn)行心理檔案建設(shè)，并根據(jù)心理檔案結(jié)果有針對(duì)性的進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)，定期進(jìn)行隨訪跟蹤調(diào)查，盡早發(fā)現(xiàn)有心理問(wèn)題的學(xué)生，及時(shí)給予心理危機(jī)干預(yù)。提高小學(xué)生心理健康水平。為今后進(jìn)一步推廣學(xué)生心理檔案建設(shè)及心理危機(jī)干預(yù)提供初步模式。

    根據(jù)查新咨詢，國(guó)內(nèi)檢索出的文獻(xiàn)研究對(duì)象大多為高校大學(xué)生，未見(jiàn)研究對(duì)象為小學(xué)生的心理檔案及危機(jī)干預(yù)的研究文獻(xiàn)報(bào)告，該課題在國(guó)內(nèi)較為新穎。該校領(lǐng)導(dǎo)表示建立學(xué)生心理檔案將有利于學(xué)生的身心健康，有利于學(xué)校的發(fā)展，將積極配合中心專家的工作。

 

中心專家與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行工作交流