自四川汶川地震后，從地震災(zāi)區(qū)轉(zhuǎn)入昆明就學(xué)的學(xué)生已經(jīng)在昆明學(xué)習(xí)生活了7個(gè)多月，我們中心有計(jì)劃的深入到云溪小學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行災(zāi)后心理干預(yù)工作。從開(kāi)始的時(shí)候，這些孩子帶著地震留下的心理陰影和對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)來(lái)到昆明，在社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)下，在我們中心和學(xué)校老師的共同努力下，現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)適應(yīng)了昆明的學(xué)習(xí)和生活，正健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著。09年1月6日，他（她）們就要離開(kāi)昆明返回自己的家鄉(xiāng)了，在離昆之前，我們中心對(duì)他們開(kāi)展了最后一次心理干預(yù)，活動(dòng)主題為：“提前干預(yù)”。
現(xiàn)在他們將要回到自己家鄉(xiāng)，又將面臨著一次環(huán)境的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)，所以本次干預(yù)工作的目的主要是對(duì)學(xué)生們?cè)诶ッ魃顚W(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)并對(duì)他們返回家鄉(xiāng)后可能面臨的心理生活問(wèn)題進(jìn)行討論并給予相應(yīng)的建議和指導(dǎo)?；顒?dòng)仍以游戲的方式開(kāi)展，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)到與人交流和團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，讓他們學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候如何尋求別人的幫助，很受學(xué)生歡迎。再次讓學(xué)生進(jìn)行了一次心理評(píng)估，以便于和他們剛到昆明時(shí)所進(jìn)行的心理評(píng)估進(jìn)行對(duì)比，并把以前干預(yù)工作中為他們拍攝的相片贈(zèng)送給他們。
活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校老師對(duì)于中心一直以來(lái)的心理干預(yù)工作給予了一致好評(píng)和感謝，學(xué)生們自發(fā)的組織起來(lái)為我們表演了《感恩的心》，并依依不舍與中心工作人員告別。
看著一張張自信開(kāi)心的笑臉，我們心里感到無(wú)比欣慰，在他們即將回家之際，我們也有一份難舍之情，希望在以后的日子中，在我們干預(yù)工作的影響和陪伴下，他們能更好的適應(yīng)回到家鄉(xiāng)后的新生活，能更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。