在云南省精神病醫(yī)院我的身邊，有這樣一群孩子，他們身患精神疾病，他們的父母每天拖著疲憊的身軀陪伴著他們成長，而他們，卻在自己的世界里又哭又笑，這樣的孩子帶給他們的父母、整個家庭乃至整個社會怎樣的負(fù)擔(dān)呢？

每次和他們接觸，我的內(nèi)心都是充滿著憐憫和震撼的。

       兒童青少年科的楊麗主任說過，這些從小患病的兒童青少年，如果沒有得到及時的醫(yī)治，會延誤最佳治療時機(jī)。

       兒童精神病有以下特征：

      1、兒童精神病例常表現(xiàn)言語減少、緘默、刻板重復(fù)、言語含糊不清、思維內(nèi)容貧乏。

      2、兒童精神病感知障礙多較生動鮮明，恐怖性和形象性為特征，可有幻視、幻聽(言語性或非言語性)、幻想性幻覺以及感知綜合障礙(如認(rèn)為自己變形、變丑等)，尤以少年患兒為常見。

我院康復(fù)中心有兒童精神病患者康復(fù)訓(xùn)練十余年的豐富經(jīng)驗(yàn)，為的是在他們藥物康復(fù)之后，能真正的回歸社會回歸家庭。

在康復(fù)中心，我們開設(shè)兒童精神病患者的音樂治療，舞蹈治療，藝術(shù)治療，還有專門為孩子們特別安排的手工訓(xùn)練，體育訓(xùn)練。

       每次帶他們活動，我都很有感觸，剛開始接觸他們的時候，他們會害怕，會退縮，我必須要更耐心更有方法，但是，當(dāng)他們在活動中有一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變和起色，也許只是開口叫一聲朱老師或者抬手做一個動作，每個家屬和老師都會發(fā)自內(nèi)心的高興和微笑[玫瑰][玫瑰][玫瑰]。

在我腦海里，永遠(yuǎn)不能忘記這樣一次音樂治療，2011年的一個冬天的早晨，來自理工大學(xué)的三十多名大學(xué)生志愿者來到康復(fù)中心和一個自閉癥的孩子做活動，在孩子來之前，我要先讓志愿者們學(xué)會當(dāng)天音樂治療的兒歌，很簡單，是這樣的：我的頭，我的肩，這是我的胸，我的腰， 我的腿，這是我的膝蓋，小小手小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭……還沒念完，同學(xué)們當(dāng)場就笑得人仰馬翻！“朱老師，你當(dāng)我們是你家小孩??？”“朱醫(yī)生，這是否太簡單了？”唏噓不已的嘲笑讓我覺得很可悲，這是對精神病患者赤裸裸的“嘲笑”啊！就在這時，膽子小小的玉杰（化名）進(jìn)來了，他來到我的身后，眼睛一眨一眨的看著這么多大哥哥、大姐姐，我給他們簡單的做了介紹：“他叫玉杰，16歲，到今天為止，他不開口說話，不叫媽媽，希望今天我們能幫到他。”于是，我開始了當(dāng)天的課程，“玉杰你看，今天我們要學(xué)的是很簡單的幾個動作，但是你必須按照我的要求打開心扉，大聲的說話好嗎？”他使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，“首先我們學(xué)第一個動作，把手放到頭上，圍成一個愛心，這個動作的歌詞是我的頭，玉杰，你要學(xué)會這個動作，并比著這個動作對媽媽說，媽媽我愛你！來我們試試！”他很小心的把雙手放到頭上，嘴里說道：“m..m..m..mu--”同學(xué)們都看呆了，學(xué)生會主席呂途很自信的走到他身邊，用他學(xué)播音主持的專業(yè)知識一遍遍教他發(fā)“媽”這個音，但還是一次又一次的失敗了，這時的玉杰膽怯了，退縮了，眼淚瞬間奪眶而出，離開座位朝門口跑去，他媽媽一把抱住他流著淚說：“加油我的寶貝！”正在我們措手不及的時候，一直默默看著玉杰的同學(xué)們開口了：“玉杰，我愛你！玉杰，我愛你！玉杰，我愛你！”一個聲音，兩個聲音，最后，所有的同學(xué)們齊刷刷的大聲喊著：“玉杰，我愛你！”小玉杰呆了，他的媽媽和我們也呆了，就在那時，他開口了：“我……愛你……”突然他轉(zhuǎn)過身大聲的喊道：“媽……媽！我愛你！”雖然說的不清楚，但是我們所有人都覺得這句笨拙的“我愛你”是世界上最動聽的！志愿者和我們把這對幸福的母子圍起來，整個大廳里，聽到的是愛的聲音：“我的頭，我的肩，這是我的胸，我的腰， 我的腿，這是我的膝蓋，小小手小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。。。。。。”

       從那一刻開始，他們不再是是我心中折翼的天使，他們只是不小心弄丟了發(fā)光的光環(huán)而已！